III SEMANA INTERCULTURAL

1.- Concurso para elegir el dibujo que ilustró la portada del folleto de la semana intercultural.

2.- Juegos del mundo y olimpiadas, organizada por los profesores de E. Física.

3.- Los alumnos realizaron murales de sus países de origen, que se colocaron por continentes en las distintas plantas del centro.

4.- La profesora de música organizó un concierto de “Músicas del mundo”

5.- Taller de cuentacuentos

6.- Taller de 4 culturas marroquí, rusa, china y peruana, con monitores interculturales que hablaron a los alumnos de sus países, mostrándoles artesanía típica y terminando con degustación gastronómica

7.- Un aerobitón

8.- Taller, durante los recreos, de juegos de mesa del mundo

7- La III Feria Internacional de los pueblos: exposición con stands de los cinco continentes. Se expusieron también instrumentos musicales elaborados por los alumnos en un taller organizado por la profesora de música.

8.- Degustación gastronómica de platos de los distintos países.

9.- Partido de baloncesto entre los profesores de los colegios, que comparte la profesora de ATAL, el CEIP Vicente Aleixandre y el CEIP Antonio Machado de Marbella.

FORMACIÓN INTERCULTURAL EN EL CENTRO 2008

Este curso escolar, nuestro Plan de formación en el Centro ha constado de 30 horas, de las cuales 18 han sido de docencia y 12 de trabajo en grupo.
Las sesiones de docencia han estado divididas en tres bloques de contenidos: Revisión del Plan de Acogida del Centro, Elaboración de Materiales y Español para extranjeros.

El bloque de Elaboración de Materiales tuvo su inicio en el mes de abril, en el que tuvieron lugar dos sesiones, una el día 7 y otra el día 8. Para estas sesiones asistió al Palacio de Congresos de Marbella como ponente Joseph Lacomba, el cual nos estuvo explicando las experiencias que llevan a cabo sobre el tema de interculturalidad en su comunidad autónoma en distintos centros. Una de las cosas más llamativas de su ponencia fue que comentó que a raíz de cuentos de diversos países se pueden desarrollar contenidos muy variados de nuestro currículo escolar.

El segundo bloque fue el de Revisión del Plan de Acogida del Centro. Para ello los coordinadores de los distintos proyectos interculturales acudimos a una sesión con Joseph Lacomba, esa misma semana, en el CEP Marbella – Coín. En dicha sesión el ponente nos habló de los puntos clave entorno a los cuales se debe desarrollar un Plan de Acogida. Posteriormente en una de las sesiones del grupo de trabajo explicamos a los compañeros del proyecto de nuestro centro, la información recibida en esta sesión.

El último bloque que realizamos fue el de Español para Extranjeros. Tuvimos cuatro sesiones los días 22, 23, 28 y 29 de abril, con una profesora de español, Ángeles Fernández Carrión. A lo largo de las sesiones nos estuvo explicando cuál era su método de enseñanza, un método comunicativo y nos contó cómo usaba ella en sus sesiones acciones y acontecimientos de la vida cotidiana para motivar a los alumnos y hacerles participar más en clase, lo cual a su vez repercutía en un avance mucho más rápido. Desarrollando a partir de ello, no sólo aspectos léxicos, sino también gramaticales. Nos estuvo explicando cómo para ella lo importante era que sus alumnos se comunicasen, aunque cometieran errores en sus construcciones. Al finalizar la última sesión invitamos a un aperitivo a los profesores de los distintos centros de Marbella, San Pedro y Nueva Andalucía que compartimos las distintas sesiones de este bloque en el CEIP Vicente Aleixandre de Marbella.

En grupo de trabajo, hemos revisado nuestro Plan de Acogida y hemos elaborado documentación para ponerlo en práctico. En la primera sesión los coordinadores explicamos la información que nos transmitió Joseph Lacomba y estuvimos analizando el Plan de Acogida que elaboramos el curso anterior. En las siguientes sesiones hemos elaborado y puesto en común los distintos documentos que hemos hecho.

VIAJE A FRANCIA

Estuvimos del 18 al 22 de marzo en la región de Champagne. Visitamos 3 centros:

El colegio “Charpak” en Troyes: Nos acompañó el director del colegio y el inspector de educación. Visitamos una clase equivalente a la nuestra de ATAL, que aquí se le llama CLIN (Clase de inciciación para los recién llegados), donde la profesora nos mostró con sus alumnos la metodología empleada en sus clases. En Troyes, junto a este colegio, hay sólo 3 centros llamados de “primera acogida” con clase de CLIN, a los que derivan a todos los alumnos de otros países que llegan a esta zona.

El colegio de Primaria “Aurillac” en Arcis sur Aube: Visitamos todo el centro, que contaba con un nuevo edificio para Infantil, del cual nos llamó la atención la estratégica organización de los espacios para facilitar la coordinación entre los profesores. Visitamos también las clases de Primaria, ubicadas en un antiguo edificio pero con encanto, y una clase de CLIS, donde trabajaban con alumnos con dificultades de aprendizaje.

El centro “IME Chantejoie” en Menois: Centro situado en plena naturaleza, donde acuden alumnos de 6 a 20 años con dificultades de aprendizaje y/o comportamentales. El objetivo principal es que éstos consigan una autonomía social y profesional. Por ello trabajan gran parte del tiempo a través de talleres (cocina, pintura, jardinería, albañilería, carpintería,...).El director nos enseñó las espléndidas instalaciones del centro, que cuenta con estos talleres, y nos estuvo informando acerca del funcionamiento del mismo

Realizamos también visitas culturales en París:

Y en Troyes:

AÑO NUEVO CHINO

En Febrero se celebró el AÑO NUEVO CHINO y como en nuestro centro tenemos alumnos chinos hicimos un cartel. Este año era el año de la rata, por ello colocamos en él la marioneta de uno, así cómo una linterna de papel típica china. En él se colocaron fotos de la cabalga que ellos celebran en Año Nuevo y el calendario chino y una rueda con los distintos animales, para que los alumnos calcularan cuál era su animal. En esos días fueron muchos los alumnos que se detuvieron a averiguar el suyo.

DÍA DE LA PAZ

En Enero, con motivo del DÍA DE LA PAZ hicimos un cartel una paloma que repartía por el mundo globos con la palabra paz en disitintos idiomas. En clase colocamos nuestras palomas de la paz interculturales. Algunos compañeros también le dieron a sus trabajos un enfoque intercultural, como esa paloma blanca de la foto que en sus plumas los alumnos escribieron paz en sus distintos.

NAVIDAD

En NAVIDAD hicimos un árbol de Navidad con bolas decoradas, en las que alumnos de distintos países de nuestro centro escribieron Feliz Navidad en su idioma. Además en el aula de ATAL hicimos un cartel en que escribimos Feliz Navidad en los distintos idiomas de los alumnos de la clase. Este año algunos compañeros decoraron las puertas de su clase de navidad